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第五课 把握思维的奥妙  

2013-02-23 15:30:04|  分类: 《生活与哲学》 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第二单元   探索世界与追求真理
 第五课  把握思维的奥妙

[教学目标]
了解:意识是物质世界长期发展的产物,是人脑的机能。

理解:意识是客观存在的反映。理解:物质第一性,意识第二性,物质决定意识。理解:意识的作用

运用:坚持一切从实际出发,实事求是。运用:把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。

[教学重点]:意识的本质是人脑对客观事物的反映;意识活动主动创造性和自觉选择性;意识对改造客观世界具有指导作用;必须坚持一切从实际出发,实事求是

[教学难点]:为什么动物心理不能发展为人的意识;人的意识形式多样性;人工智能发展的意义

[自主学习]
一、意识的本质
1
、从意识的起源看,意识是                  的产物。
1)意识是       长期发展的产物。一切物质都具有反映特性是人类意识产生的物质基础。生物的反应形式,是人类意识产生的生物学前提。(2)意识一开始就是劳动的产物,         的产物。
2
、从意识的生理基础看,意识是                。人脑结构的复杂性和组织的严密性,决定了它具有产生意识的生理基础。

3
、从意识的内容看,意识是                     
总之,物质世界先于人的意识而存在,物质第一性,意识第二性,物质决定意识。
二、意识的能动作用
1
、人能够能动的认识世界。

1)意识活动具有目的性和计划性;主动创造性和自觉选择性。

2)意识活动的主动性和创造性,使人能够认识世界的            
2
、人能够能动的改造世界。

1)意识对             具有指导作用(不能直接作用)。
2)意识对             具有调节和控制作用(精神力量的重要性)。
三、坚持一切从实际出发,实事求是
1
、含义:做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,进行调查研究,找出事物固有的不是臆造的规律性,以此作为我们行动的依据。
2
、哲学依据:世界是物质的世界,物质决定意识;物质运动是有规律的,规律具有客观性、普遍性。
3
、意义:(1)这是我们           的基本要求;(2)也是              制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。
4
、要求:

1)要不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理。

2)要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,要把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

3)既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
 [
易错点]
1
.人脑是产生意识的来源。
2
.只有人才有第一信号系统。
3
.正确意识和错误意识的区别在于,是否是对客观存在的反映。 
4
.意识是人主观想象产生的。

5
.只有正确的意识才对客观事物有反作用。
6
.意识能够推动客观事物的发展。
7
.意识是大脑对客观存在的反映。
8
.意识的形式和内容都是主观的。
9
.一切从实际出发就是要做到客观与主观相统一。
10
.只要有人脑就能产生正确的意识。

[作业训练]:

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