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预测2012广东高考政治  

2012-05-28 17:55:01|  分类: 高考预测 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 深圳市高考政治备考考前指导(建议重点关注的知识,仅供参考)

深圳市高三政治中心备课组

第一部分 经济生活

1.经济转型升级,转变经济发展方式,实现经济软着落,注意教材关于财政政策、宏观调控等,经济的平稳增长与发展;

2.宏观层面思考:经济全球化、国家宏观经济与国际视野,又好又快发展具体到某一个问题;

3.收入分配与改革,提高两个比重;结构性减税与经济发展方式转变;

4.主动下调经济发展幅度;财政收入与居民收入的关系;

5.提高对外开放水平;

6.发挥比较优势的理解.

佛山(一)经济生活

1、消费:影响消费的因素;消费对生产的反作用;消费对改善人民生活、促进就业、转变发展方式的意义;扩大内需。

2、非公有制经济:我国的基本经济制度;非公有制经济的地位和作用;(小微企业)

3、对外开放:创新利用外资方式、优化外资结构,提高利用外资水平;利用好两种资源、两个市场,发挥比较优势;转变外贸发展方式,优化出口商品结构,创造有自主知识产权的国际品牌;遵守国际贸易的法律法规,利用好世贸规则维护自身利益。

4、宏观调控:目标与手段;实行宏观调控的必要性;宏观调控的意义。(可以考的背景是:稳定物价、保障人民基本生活、为企业创造良好的环境、引导企业诚信守法、社会公平、共同富裕等)

第二部分 政治生活

1.三公经费的公开,让权力在阳关下运行;

2.公民有序政治参与与公民角色转换;

3.基层民主;

4.中国和平发展道路,国际新秩序的主张;

5.我国民主政治的特点和优势;

佛山(二)政治生活

1、公民的有序政治参与:公民意识;公民参与政治生活的基本原则;有序政治参与的要求。

2、政府:性质、宗旨、原则(工作态度、工作作风、工作方法)、职能、责任、公信力与权威、依法行政、审慎用权、科学民主决策、自觉接受人民监督。

3、政党:中共的性质、宗旨、地位、执政理念、执政方式、指导思想;执政能力和先进性建设;政党制度等。

4、人民代表大会制度:人民代表的权利、义务、地位;人民代表大会的权利、地位;组织活动原则;坚持和完善人民代表大会制度。

 

第三部分 文化生活

1.文化的交流借鉴与融合;

2.如何推动文化创意产业的发展;

3.文化交流与途径;

4.道德建设;

佛山(三)文化生活

1、文化的作用;文化对人的影响;

2、民族精神:内涵、核心

民族精神的作用:我们人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者,让我们共同弘扬培育伟大的中华民族精神,肩负起为中华民族强基固本的文化使命,努力铸造中华文化的新辉煌。

3、文化发展:文化发展的实质;文化交流的途径;教育的重要作用;整顿文化市场,文化发展的基本要求;建设社会主义精神文明;构建社会主义核心价值体系;树立社会主义荣辱观。

 

第四部分 生活与哲学

1.注意中观知识,关注重点微观知识;

2.唯物论中关于方法论、意识的作用;

3.认识论;

4.矛盾观与矛盾分析法;

5.社会基本矛盾与改革;

6.群众观;

7.价值判断与价值选择;

⒏既关注原理,更关注方法论.

佛山(四)生活与哲学

1、认识论:实践的特征(提醒:实践具有客观物质性要求我们尊重客观规律;实践具有主观能动性要求我们认识和利用客观规律,创造出新的物质生活资料和新的社会结构及社会关系。)

           实践与认识的辩证关系;认识的反复性、无限性和上升性。

2、矛盾观:在对立中把握统一,在统一中把握对立;矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理。

3、辩证否定观:辩证法的革命批判精神和创新意识。

4、社会发展的规律:生产关系一定要……;上层建筑一定要……

改革是社会主义制度的自我完善和发展,改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展。

5、群众观点:

6、价值观:价值观的导向作用;价值判断的标准;实现人生价值。

 

 佛山中心备课组对2012高考政治考试形式预测

1、选择题难度下降,但以新形势呈现;主观题难度也下降,赋分更加人性化。

2、经济模块依旧可能不考计算形选择题,选择题中的坐标图呈现形式也可能取消,主观题中以图表的形

式出现的可能性很大,从图表中提取和分析信息。

3、政治模块要高度重视民主发展的状况与发展进程,文化模块要高度重视思想道德建设,对主流文化价

值的引领等核心知识点。

4、哲学模块的选择题以古诗文、名言警句出现的概率很大,主观题仍然延续大背景小切口的限制性设问

方式,体现实践性、开放性和综合性的特点。

5、高度重视高考答题方式由归纳法向演绎法转变这一趋势。归纳法要求从材料出发,从材料中归纳出相关知识原理,所答原理必须是在材料中得到体现;演绎法要求从知识原理出发,并完整表述原理内涵,再以背景材料作为一个话题对原理内涵进行演绎拓展。

 

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